课程介绍

重构设计课程是包装与艺术设计综合实验中心实验设计课程，该课程主要研究“重构设计”的元素构成。重构是一种设计理念，是设计思维模式的并行，是设计实践的意义所在。重构设计课程是表现原有常态设计中寻求的新的形式美感，不是单一思维模式的重新构架，重构设计所带来的新的视觉变化及空间上的变化是有机统一的，是体现重构设计理念的主要形式法则。

课程内容

一、理论讲授

1.平面、立体设计基础与视觉空间表达；

2.中国传统图形设计基础与应用；

3.认知中国传统设计元素价值与现代图形设计中的应用。

二、设计程序

1.中国传统视觉元素的设计规律（传统图案的构成原理与方法）；

2.现代图形设计的表现与设计方法；

3.运用传统视觉元素转换现代图形设计的应用研究。

三、课题实践

1.汉字重构：

注重汉字本意的理解与字体本体笔画的解构与重构；

2.戏曲脸谱：

注重脸谱作为图案化的应用设计，强调图形观念与装饰表现；

3.敦煌藻井：

强调传统文化的传承意识，强化其重构设计理念及设计原创性。

四、教学方法

课程共计五周，40课时，课程整体划分四个教学阶段。

第一阶段：重构理论的讲授部分，传统元素的概念表达；

第二阶段：了解解构到重构的设计程序，以传统视觉元素作为设计元素进行重构设计训练；

第三阶段：通过上述训练进一步重视中国传统设计元素的价值，达到更有价值升华的现代图形设计的目的；

第四阶段：课题作品的评教、讨论与展示，注重设计过程的原创性。

教学成果

一、学生收获：

领悟现代设计对中国传统视觉元素在重构设计中的应用，通过设计训练提高学生创新及创造能力，重视中国传统文化的价值并应用于现代设计中。

“重构设计”打破原有单一的思维模式，通过实验传统视觉元素的多元化设计，广泛尝试新的思维方法与新的表现手段，使设计思维能力可以通过传统元素、纹样、图案等，来思考、表现、传达设计智慧。

二、教师体会：

“重构设计”课程本着服务教学、服务实验的原则，从传统文化认知和设计学理入手，对课程结构进行设计，其设计课题、设计方法、丰富设计语汇。强调学生对传统文化的认知，加强学生实践动手能力，注重学生思考创新能力。依托传统视觉元素及设计方法，提高学生对各门类传统元素的综合概括力。“重构设计”课程目的重在实验和创新，综合设计语汇、综合设计方法，以达到传统视觉元素转换现代设计的目的。